教在中间的成语(共79个)
- 明教不变- 成语解释:教令明确,让老百姓有所适从,便不会发生变乱。 - 成语出处:《商君书・赏刑》:“夫明赏不费,明刑不戮,明教不变,而民知于民务,国无异俗。” 
- 反面教员- 成语解释:反面:坏的消极的一面。 
 指与人民为敌的人的言行。指能从反面教育人民的人或事。- 成语出处:毛泽东《我们党的一些历史经验》:“它是全世界人民的反面教员。” 
- 反面教材- 成语解释:消极的供教学用的资料。借指坏的典型。 - 成语出处:毛泽东《在省市自治区党委书记会议上的讲话》:“发行《参考消息》以及出版其他反面教材,就是‘种牛痘’,增强干部和群众在政治上的免疫力。” 
- 不可教训- 成语解释:教训:教育,教诲。 
 对某人无法进行教育。- 成语出处:春秋・左丘明《左传・文公十八年》:“颛顼氏有不才子,不可教训,不知话言,告之则顽,舍之则嚣,傲很明德,以乱天常,天下之民谓之‘梼杌’。” 
- 累教不改- 成语解释:多次教育,仍不改正。 
- 明耻教战- 成语解释:教导士兵作战,使他们知道退缩就是耻辱,因而能够奋勇向前,杀敌取胜。 - 成语出处:春秋・左丘明《左传・僖公二十二年》:“明耻教战,求杀敌也。” 
- 不教而诛- 成语解释:诛:杀或惩罚。 
 事先不加教育;出错或犯法就惩罚或杀戮。- 成语出处:先秦・荀况《荀子・富国》:“故不教而诛,则刑繁而邪不胜,教而不诛,则奸民不惩。” 
- 生聚教训- 成语解释:生聚:繁殖人口,聚积物力;教训:教育,训练。 
 指军民同心同德,积聚力量,发愤图强,以洗刷耻辱。- 成语出处:春秋・左丘明《左传・哀公元年》:“越十年生聚,而十年教训,二十年之外,吴其为沼乎!” 
- 扑作教刑- 成语解释:扑:古代刑具;教刑:教学中对学生的体罚。 
 用扑作责罚学生的工具。- 成语出处:《尚书・舜典》:“象以典型,流宥五刑,鞭作官刑,扑作教刑,金作赎刑。” 
- 生聚教养- 成语解释:生聚:繁殖人口,聚积物力。 
 指军民同心同德,积聚力量,发愤图强,以洗刷耻辱。- 成语出处:续范亭《八一南阳府市场开幕大会朱总司令亲临训话……》诗:“万众欢呼精神旺,老帅从容入将台。生聚教养七年苦,战士概属党培栽。” 
- 经验教训- 成语解释:从多次实践中得到的知识或技能和从错误或挫折中得到的经验。 - 成语出处:邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》:“历史经验教训说明,不开放不行。” 
- 身教重于言教- 成语解释:以身作则比口头上的教育更为重要。 
- 不教而杀- 成语解释:教:教育;杀:处罚,杀死。 
 不警告就处死。指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚。- 成语出处:春秋・孔子《论语・尧曰》:“不教而杀谓之虐。” 
- 有以教我- 成语解释:提出问题,希望别人帮助解答。 - 成语出处:战国・孟子《孟子・梁惠王上》:“吾惛,不能进于是矣;愿夫子辅吾志,明以教我,我虽不敏,请尝试之。”宋・王令《寄王正叔》:贤子远相问,幸有以教我;得报速是宜,翘企不容坐。 
- 伤教败俗- 成语解释:见“伤化败俗”。 - 成语出处:明・马中锡《罪言》:“今诸小道家浅陋无理,葬得善地,虽杀人巨盗,亦可获福;课得美占,虽弑父与君,亦无大害。伤教败俗,莫过于此。”